Auburn North Public School bünyesindeki Harmony House, mülteci veliler için İngilizce, bilgisayar, matematik ve olumlu anne babalık programları yürütüyor.

Okula, mülteci çocuklar ve aileleriyle yaptığı çalışmalardan dolayı dün NSW Minister’s and Secretary’s Awards for Excellence ödülü verildi.

Okulun öğrencilerinin yaklaşık yüzde 97’si İngilizce’den başka diller konuşan kökenlerden geliyor. Bu da okulun geleneksel sınıf dışındaki ilave çalışmasının kritik önemde olduğu anlamına geliyor.

Harmony House programlarının yöneticisi Christine Daujotis, toplum anlayışını geliştirmenin başka kültürlerden anne babaların aidiyet hissine yardımcı olduğunu belirtti.

Daujotis, “Velilerimizin çoğunun geniş aileleri yok, travma yaşadıkları geçmişlerden ve deneyimlerden geliyorlar. Hiç kimseleri yok, anneleri, kardeşleri yok. Bu yüzden çoğu izole yaşıyor” diyor.

2’nci sınıf öğrencilerinin anneleri, dün özel olarak geliştirilen “Parents as Partners in Learning-Öğrenirken Yardımcı Olarak Veliler” çalıştayında yer aldı.

Veliler, 2 ve 3 basamaklı sayılarla toplama yöntemleri öğrendiler.

Bu sayede veliler çocuklarının nasıl öğrendiğini keşfetme fırsatı buluyorlar, böylece çocuklar evde soru sordukları zaman yardım etmek için özgüven ve bilgileri oluyor.

Anne Ishratunnisa Begum, çocuklarının nasıl eğitildiğini anlamanın önemli olduğunu söylüyor.

Begum, “Çocukların yaptıklarına yetişmek zorundayız. “Anne, burada takıldık, nasıl bir üst seviyeye geçeriz” diye sorduklarında çok zor oluyor. Bu derslere katılmak bana çok yardımcı oluyor” diyor.

Afganistan’dan Sediqa Zargar adlı veli de çocuklarıyla birlikte okula giden bir diğer anne. Hiç okula gitme şansı olmayan kadın, programın kendisi için değerli olduğunu söylüyor.

Auburn North Public School yönetimi, velilerin katılımındaki artışa bağlı olarak ulusal çaptaki test sonuçlarının geliştiğini belirtiyor.